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Dificuldades de Alunos na Resolução de Problemas: análise a partir de propostas de ensino em dissertações

• Authors : Proença, Marcelo Carlos de; Maia-Afonso, Érika Janine; Mendes, Luiz Otavio Rodrigues

Subjects: Ensino de Matemática; Conceitos Matemáticos; Procedimentos Matemáticos

• Source: Bolema: Boletim de Educação Matemática. April 2022 36(72)

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Livros Didáticos do PNLD e a BNCC: Análise da Organização do Ensino de Equações de 2º Grau

• Authors : Pereira, Fernando Francisco; Doneze, Iara Souza; Proença, Marcelo Carlos de

Subjects: Final Years of Elementary School; Mathematics Education; Teaching Mathematics

• Source: Perspectivas da Educação Matemática; v. 16 n. 41 (2023): Edição de Abril de 2023, v. 16, n. 41; 1-20 ; 2359-2842 ; 1982-7652

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Resolução de problemas e o ensino de sistemas de equações de primeiro grau: um diálogo com professores

• Authors : Luz, João Alessandro da; Travassos, Wilian Barbosa; Proença, Marcelo Carlos de

Subjects: Álgebra; Ensino de Matemática; Educação

• Source: TANGRAM - Revista de Educação Matemática; v. 5 n. 4 (2022); 48-73 ; 2595-0967

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Problem Solving: a teaching organization proposal for the learning of mathematical concepts ; Resolución de Problemas: una propuesta de organización de la enseñanza para el aprendizaje de conceptos matemáticos ; Resolução de Problemas: uma proposta de organização do ensino para a aprendizagem de conceitos matemáticos

• Authors : Proença, Marcelo Carlos de

Subjects: Ensino de Matemática; Aprendizagem; Educação escolar

• Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 18 (2021): Publicação contínua; e021008 ; Revista de Educação Matemática; v. 18 (2021):

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Resolução de Problemas de Matemática: análise das dificuldades de alunos do 9.º ano do ensino fundamental ; Mathematical Problem Solving: analysis of the difficulties of students in 9th grade of elementary school

• Authors : Proença, Marcelo Carlos de; Maia-Afonso, Érika Janine; Travassos, Wilian Barbosa

Subjects: ensino de matemática; conhecimentos; resolução de problemas

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 16, n. 36 (2020); 224-243 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 16, n. 36

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Analysis of the knowledge of newly graduated teachers about mathematics teaching via problem solving ; Análisis del conocimiento de los profesores recién graduados sobre enseñanza de las matemáticas vía resolución de problemas ; Análise do conhecimento de professores recém-formados sobre o ensino de matemática via resolução de problemas

• Authors : Proença, Marcelo Carlos de

Subjects: Ensino de Matemática; Resolução de Problemas; Professor de Matemática

• Source: Revista de Educação Matemática; Vol. 17 (2020): Publicação Contínua; e020008 ; Revista de Educação Matemática; v. 17 (2020):

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Análise da compreensão sobre formação de professores desenvolvida por pós-graduandos da área de ensino de matemática ; Analysis of the understanding on teacher education developed by postgraduate students of the mathematics teaching area

• Authors : Proença, Marcelo Carlos de

Subjects: Educação Matemática. Formação de Professores; formação de professores; pós-graduandos

• Source: Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana; v. 10, n. 2 (2019) ; 2177-9309

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Análise das Concepções de Futuros Professores de Matemática sobre o Ensino de Matemática

• Authors : Libardi, Maria Caroline; Proença, Marcelo Carlos de

Subjects: Licenciatura em Matemática; Concepção; Ensino de Matemática

• Source: Perspectivas da Educação Matemática; v. 11 n. 27 (2018): Perspectivas da Educação Matemática ; 2359-2842 ; 1982-7652

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ANÁLISE DO CONHECIMENTO DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA SOBRE O CONCEITO E O ENSINO DE POLÍGONO

• Authors : Castilho, Giovana Rodrigues; Proença, Marcelo Carlos de

Subjects: Polígono; Formação Conceitual; Conceitos Geométricos

• Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 3 No. 1 (2018): Janeiro a Junho de 2018; 32-49 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 3

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A resolução de problemas no contexto do estágio curricular supervisionado: dificuldades e limites de licenciandos em matemática

• Authors : Proença, Marcelo Carlos de; Pirola, Nelson Antonio; Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Subjects: Degree in mathematics; Problem solving; Initial teacher education

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